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班级管理中的“一个中心,两个基本点”
[2013-12-16] 作者: 来源: 点击:8384

    “一个中心”是指以小组竞争为中心,让学生成为letou乐投手机版开户网址 创新的主体,促进学生自我设计、自我管理、自我发展,让学生快乐成长,全面协调发展。小组竞争机制使小组产生了内在的凝聚力。组员们不但空前团结,而且为了使本组在竞赛中取胜,纷纷自行制定了“组规”,以保证互相监督,真正强化了每个学生的“小组意识”,小组凝聚力的产生自然带动了班级风气的好转。比如,以前有的同学不爱学习,现在为了小组荣誉,不但同组同学会督促他,他本人也情不自禁勤奋起来。小组内部、组际之间交流学习蔚然成风。竞赛评比使一些不好督促检查的要求也得以落实。如教室里随便扔纸屑,以前也是“老大难”问题,而现在根本不用我操心,每天中午自会有卫生小组检查扣分。这样一来,卫生状况的保持大大优于过去。还有调整座位也不要班主任操心,班长根据每周的小组得分情况,划好大致每组的方位,班主任把握方向,其余由组长搞定。
    第一个基本点是纪律管理。包括教室和寝室管理。我坚持“班级的事,事事有人做;班级的人,人人有事做。以小组为单位明确班级日常管理职责,每个小组都有明确具体的岗位职责,班级的每一扇窗、每一扇门、每一样物品、每一件工作都有负责人。使学生人人有管理服务的岗位,逐步实现了学生自我服务、自我监督、自我管理、自我letou乐投手机版开户网址 。而以组为单位的日常班务管理增强了小组集体荣誉感,每组同学积极展开竞争,在基本的职责之外,也主动的参与到班务管理改善的思考中来,为班级的良性发展提供了很多具体可行的办法。寝室管理这块琐碎而麻烦,是班主任头疼的事情。我的原则是人人管自己,事事自己管。以寝室为自然单位,实行寝室长、值日寝室长和小组管理并行制,对寝室的卫生纪律进行了细致而具体的量化考核。小到牙具,盆子的摆放大到学生归寝后最早学习的;最后洗漱的每天记得一清二楚,并在每晚的总结会上有值日班长公布,好的加分差的扣分,按年级要求抓好学生的知识回放,年级表扬的寝室加分反之则扣分,每个事情都有章程可依,具体细致的要求使得学生归寝规范,无空可钻。各寝室长管好各寝室,各组长管好各组员,各组员管好自己。这块要特别强调知识回放,知识回放是学生繁忙学习中难得的一个反刍温习时间,而归寝时间做回放学生还可以互动,激发学习热情,加深对知识的理解。而表现优秀的寝室和组员也可以得到对应的奖励加分。而寝室出现违纪的话,从寝室长自上而下展开反思,从小组组长到犯错成员提高责任意识,以寝室服务来代替一般处罚,促使犯错同学加强自我管理。
    另一个基本点是学习管理。在年级要求的小组竞争的前提下,我们班注重了激励letou乐投手机版开户网址 。我的具体做法是:一是实行全方位鼓励。每个阶段学生有具体目标,有竞争对手,每次考试后及时反馈,包括小组每科平均分小组平均名次和优秀率都有学生干部计算出来,单科优秀小组且总分的在班上大力宣传,给不同层次的学生以全面评价和鼓励。上升一名全班表扬,下降的同学不点名批评,但要写出差距在哪里,和最好的比相差多少,为什么差,在以后学习中要注意哪些问题等,做到推出优秀,树立榜样,找出差距,不断改进。 二是小组实行自我赏识和自我反思。一方面找出小组竞争优势,好的小组组长晋级加分组员加分,在班上大力表扬先进小组并放组歌,一个人好不叫好,小组好才叫好。结合每次月考或一周评比时找出较落后小组,帮他们找出竞争不利的原因,组长带头写落后反思,组员签字,学生的参与使得学生更能把握自己和小组学习的方向和节奏。