如何上好班会课
[2013-12-23] 作者: 来源: 点击:10735

    班会课现已成为班主任开展班级工作的一个重要内容。一节好的班会课能让学生振奋斗志,点燃激情,能让班级形成良好的班风,甚至让学生获益终生。但是,班会课不好上,尤其想开展一次打动学生内心,扭转班级风气的班会课,更是难上加难,很多班主任不愿意上班会课,其实有一部分原因就是,如果不用心去上,那班会课就会流于形式,学生不愿意听,班主任也就懒得讲了。这里的问题就在于,班主任在上班会课之前备课不充分,随便在网上下载一个班会课件,或者就是学校励志简报直接念,学生听多了,自然不想听了。所以,要想上好一节班会课,班主任必须付出比上普通课更多的时间来备课,只有认真准备,根据本班实际制作课件,才能起到班会课想达到的效果。
    这里,结合自己在11月初的一次班会课备课过程和老师们分享一下班会课的开展过程。
    一、针对本班当前问题,制定好班会课的主题
    班会课是针对自己班的学生的,切记不能网上下载的课件直接使用,那样学生会因为听得多了,烦了,或者离自己很远而不想听班主任唠叨。所以,我们开班会课必须结合本班当前的问题所在开展,这样,学生一听就知道这是自己当前的问题所在,自然会虚心认真听课了。
    那怎么制定班会课内容呢?各班实际情况不同,学生在不同的时间问题不同,这就要求我们班主任要十分清楚班级的实际情况,并及时了解本班学生的问题。而且可以在每个月制定一个班级建设的中心主题,开展主题月活动,这样就能循序渐进的建设班级了。比如说我所带的是复读班,结合复读班的实际情况,我制定的上学期的月计划就是:7、8月,适应新学校、新环境,熟悉学校的各项制度和学校的作息时间;9月,班级建设月,通过7、8月的观察,选拔班干部,制定班级目标,班级制度,强化学校制度的执行力,围绕营造班级教室的优良学风氛围开展班会;10月:寝室建设月,将学习进一步深入到寝室,通过寝室会,各寝室制度、目标、挑战开展班会;11月,学生进入疲惫期,开展“点燃激情”系列班会,充分调动学生的积极性;12月,冲刺市统考,规范答卷、半年总结等开展班会。
    11月,是高三学生,包括复读生状态最差的一个月,因为刚回来复读的劲头过去了,而离高考还有几个月时间,紧张还有点远,再加上从7月以来几个月的学习,学生会感到很疲惫,学习激情下降,所以此时是最需要点燃学生激情的时刻,我为11月制定的班级目标就是“激情燃烧的岁月”,这一个月我的班级建设就是围绕中心主题“激情”开展的。所以,11月我的第一次班会主题就是:“点燃学生激情”。
    二、依据班会主题,确定班会形式,收集、整理材料
    制定好班会主题,就要确定班会形式,班会形式多种多样,不一定就是一份资料、一篇文章,照本宣科念完了事。我们常用的班会形式有:1、讨论类,学生、老师一起讨论班级问题所在,制定班级宣言、制度、小组竞争等都比较实用,因为是学生自己讨论、制定,实施起来就迅速、有效的多。2、励志文章类,网络上有很多好的励志文章,年级也有励志文章,制作成课件,可以老师讲评,也可以学生讲评,但要注意一定要集合班级实际点评。3、总结类,考试后的全班分析,要有数据才能说服学生,几次考试的比较,小组的竞争等需要班主任整理好后总结。4、方法介绍类:本班学生的好方法、其他学生的好方法,要具体,比如改错,把好的改错本直接投影到白板上,通过比较优秀样卷和错误样卷等,方法不能泛泛而谈,要有实效性。5、视频类,励志文章,学生听得多,也看得多所以网上搜集一些好的视频,学生看完能更加震撼,如感恩班会,一个视频比千万句话语都有效。
    然后,根据不同班会的中心主题,确定形式后,就要收集材料了,这也是班会课准备中最耗时、最费心的一步了。
    收集材料也要有的放矢,找到的文章、视频、好的课件要能引起学生共鸣才行。当然,我认为这项工作功夫在平时,关键在积累。空闲时我就喜欢在网上逛一些letou乐投手机版开户网址 博客、视频网站,看到好的东西就先收集起来,偶尔在报纸上、书籍上看到甚至是听到旁人说的有用的东西,我也及时在网络上收集起来,到了要用某方面资料的时候,顺手拈来,而不会毫无头绪,无从找起了。
    当然,平时对班级学生情况的了解,收集也是班会课的第一手重要材料。我们的letou乐投手机版开户网址 主体是班内的学生,他们的情况就是我们要表扬、批评、引导、改正的内容。班主任应该是一个有心人,在教室内转动时,和学生谈话时,班干部等等都是我们了解学生情况的渠道。
    “点燃激情”是一个比较宽泛的题目,如何点燃,该点燃那些,都是我要考虑的问题,当然,这还是要根据班级实情来定。我观察发现,月假收假之后,11月我班学生在这几个方面做的不是很到位:1、读书声音不大,要老师提醒才开始读书,有部分学生看到旁边的人还没读书,情愿看也不出声;2、喊口号声势不强,喊完坐下后没有马上进入学习状态,没起到喊口号应起的作用;3、有些学生不愿站立读书,要督促才能起立读书;4、学生对零碎时间的应用不是很高效。而这些都是激情不高的表现。针对这些情况,我确定的班会形式是视频展示,因为手上正好有三个视频:衡水二中宣誓、二中跑操、衡水中学班级的一天。
    三、设计班会流程,制作班会课件
    有了素材,可以开始设计班会流程、制作班会课件了,下面就班会设计我的备课过程来说一下我的一些做法。
    一堂优秀的课,好的导言能迅速抓住学生的注意力,班会课的导言也是如此,如何导入,也是上好班会课的一个关键步骤。我的设计是先通过一个视频:你本来就很优秀,来引起学生的共鸣,视频是一个婴儿对这个世界的不断探索,所以我的第一张幻灯片是:人与人的差别有多大?通过学生讨论发言,学生会得出差别很大。马上第二张幻灯片我写的就是:其实,人与人之间本没多大差别!学生就会想,两张幻灯片内容太不一样了。这时,顺势第三张幻灯片就是视频:你本来就很优秀,看完后总结:原来,每个人生来是一样的优秀,那同学们总结的不同原因何在?
    带着问题,我在接着的几张幻灯片内准备的是网上寻找,自己修改的一篇文章:致我们消失的激情,大意是我们曾经很有激情,很优秀,但是我们慢慢的失去了激情,引导学生思索得出我们的差别很大程度上是我们缺乏激情,激情不能长久的原因。
    接着,反问大家:我们的激情在哪里?我们怎么更有激情?然后四个视频:1、有一种激情,叫旁若无人,视频是2010年收集的——操帝,看完总结点评:我们的学习时为自己而学,我们可以像操帝一样:不在意别人怎么做,我只是想做好操。我们读书时不要等别人,我吃完饭了,我就读书。2、有一种激情,叫声势如天,视频是衡水二中宣誓视频,点评是我们宣誓,喊口号,为的是振奋自心,鼓舞自己,喊完之后要能热血沸腾地投入学习。3、有一种激情,叫整齐划一,视频是衡水二中跑操,点评是我们是一个集体,做任何事情都要整齐划一,共同进退。4、有一种激情,叫随时随地,视频是央视新闻:衡水中学学生的一天,点评是学习无处不在,随时随地。
    四个视频后,最后一张是:我们的激情在哪里?学生讨论我们还可以做到哪些激情。最后,全班宣誓,像衡水学生一样,充满激情的结束班会课。
    四、注重点评,上好班会课
    准备好之后,班会课上课和教学上课有所不同,要更加注重师生互动,学生的讨论、发言,有一些不合本次班会课的主题,需要纠正,甚至有些发言会超出我们的预想,所以班主任的点评,纠正,引导更需要我们的班主任对本班学生的情况要了如指掌。能够及时、有针对性的点评,需要我们在上课时随机应对。
    例如,这次班会课,我准备的视频很多,那么,每看完一个视频,我都会引导学生去思考,从中找出我们缺少的激情,和我们能怎么去点燃。这个在前文备课环节已经设计,这里就不再重复。
    总之,一个班主任要想上好一节班会课,一定要用心,只要用心,我们就有很多方法去想,去做,也能在班会课上抓住学生的心灵,震撼学生的心灵,开拓学生的心灵。